问
师资力量薄弱？
答
18年发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革意见》让我们清楚的看到目前教师资源的一个情况，体制教育内，老师的工资较低，所以现在优秀的人才都不愿进入教育行业，这也造就了体制教育缺乏新鲜血液的概况，而培训机制的不完善，更是导致体制教育趋于固步自封的状态。由此而催生的体制外教育所占份额越来越大，并且，此状况在2019仍会以可见状态持续。
问
体制教育将受时代进化严重波及
答
互联网时代的到来，冲击了所有线下实业，于是，大家开始纷纷转型，于是，催生出许多在线教育，虽然体制教育也在尝试新科技，然作为一个传统实业，根已太深，思想模式的转变就是一个大问题，更不必说，技术问题，体制教育以一个个学校为单位，而每个学校的人数都是巨大的，要想转型，其教学内容、方法、装备、师资等都将面临深刻变化，创业者应该先易后难，在新一轮教育变革中抢得先机。
问
教育资源不均衡？
答
教育资源的不均衡主要来源与两个方面：一则是为政策，拿高考来说，各高校对不同地区的录取人数不均衡，就导致了竞争压力的不同，像河南这样的高考大省可能需要的K12教育比北京就要多出许多倍；二则是为地区教育资源不均衡，在中国，南方与北方，一线与二线，城市与农村都存在教育资源不均衡，有些不均衡更是“鸿沟式”的差距。而这些不平衡的教育是一时半会是解决不了的，甚至在可预期的未来都必将长期存在，因此，这也是在线教育、2B类服务、教育信息化、师资培训和内容建设等领域创业的长周期机会。
问
当今教育问题存在的弊端有哪些？
答
学习效率低下在自然环境下，学生对自己的学习活动的认知是混沌的，对于哪些知识掌握了，哪些还未掌握，每天应学多少为宜，什么时间复习最为有效，如何只学习尚未掌握的知识等等的认识是模糊的，无法做到精准。因此，在学习过程中常常掌握的东西还在花时间学习，未学会的知识不能及时复习，很多时间花在重复学习、无效或低效学习上，造成学习效率低下。
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